昨天和一位资深的企业培训管理者聊天，他说：“体力+金钱=小姐，小姐+脑力=培训师，所以，培训师=体力+脑力+金钱”。我说，我不一定同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。今天不谈小姐的事，虽然人类社会
我遇到很多的自由职业讲师，其中有很大一部分非常害怕做营销。有的甚至总是寄托希望让别人或机构来为其做营销。我个人觉得不懂营销和不实践营销的职业讲师前景很危险。要么就是被机构把控死，要么就是被很能营销的讲
大家好！我是乐训网LETTT.CN练荣斌，最近有点小忙，有些日子没有与大家交流沟通了。昨天晚上在盐城回上海的车上就想要写点什么，可是实在是连日奔波授课实在是有点累了，一路鼾声如雷回到上海，举表一看，已
公开课适合个人或者内训师较少的小企业客户。2013年3月15-17日 上海2013年6月7-9日 上海2013年8月9-11日 上海2013年11月1-3日 上海【课程大纲】第一模块培训师的角色定位1
CNTTT.CN 咨询热线400，666，0708 小班教练式1、什么是TTT？TTT，英文短语Train the Trainer的缩写，意为培训培训师。TTT是企业管理者、内训讲师、职业培训师的职业
战略分析：培训需求分析必须首先满足于公司战略实现的需要，公司的高层管理人员从公司的战略目标和战略计划出发进行分析，具体做法为：年终时全面衡量公司目标的实现程度，从中找出目标与现状的差距，形成培训需求
培训需求分析的几种方法 1、绩效分析法 2、问卷调查法 3、面谈法 4、组织要因分析法 5、岗位工作要因分析法 6、关键事件法 绩效分析法是通过绩效考评结果分析寻找部门、个人绩效不良的原因，分析原因，
培训需求分析的基本分析框架，它可以归纳为有逻辑的三个步骤：找出部门或个人绩效差距 培训需求分析应从何入手，有关培训的理论认为应当从绩效差距入手：培训之所以必要，传统理论认为是因为企业工作岗位要求的绩效
循环评估模型 循环培训评估模型旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈，以用来周而复始地评估培训的需要。在每一个循环中，都需要从组织整体层面、作业层面和员工个人层面进行分析。全面性任务分析模型 全面性任务
需求分析结果是确定培训目标、设计培训课程计划的依据和前提。需求分析报告可为培训部门提供关于培训的有关情况、评估结论及其建议。 培训需求分析报告包括以下主要内容： 1、需求分析实施的背景，即产生培训需求
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